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CORSO SPECIALIZZAZIONE ECM: IL MODELLO DEL COACHING NELLE RELAZIONI DI CURA E SOSTEGNO
Roma - 17 GIUGNO 2010 |
BeMore, Ente autorizzato alla promozione di attività formative in ambito sanitario (Provider ECM con l’identificativo 12939) presenta il: CORSO DI SPECIALIZZAZIONE ECM Il modello del Coaching nelle relazioni di cura e sostegno.
Il coaching è un modello che propone un scambio comunicativo e relazionale di partnership che si stabilisce tra coach e cliente con lo scopo di aiutare quest’ultimo ad ottenere risultati ottimali nei diversi settori e contesti in cui è applicato.
L’attività di coaching accelera la crescita dell’individuo in quanto grazie ad essa ognuno giunge a focalizzare in maniera più efficace e consapevole gli obiettivi da raggiungere e le conseguenti scelte da porre in atto.
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In questo corso viene proposto il modello del coaching come strumento per i professionisti della cura del sostegno dell’altro.
Il coaching infatti è un approccio alla relazione con l’altro che, se utilizzato e associato all’impegno e alla preparazione professionale specifica dell’operatore, aumenta la fiducia nella relazione terapeutica, l’accoglienza e l’adesione alle prescrizioni, l’attivazione autonoma di nuovi e più efficaci comportamenti.
In molti casi la fiducia che il medico o il terapeuta ispira e trasferisce al paziente, grazie ad una buona relazione empatica, aumenta lo stato di salute ed il benessere del paziente stesso.
“I medici devono infondere speranza e non solo farmaci” questo campeggiava nell’edizione on line del Corriere della Sera del 23 Aprile 2010. Ma per ispirare fiducia e infondere speranza, l’operatore (che sia medico o infermiere, terapeuta o psicologo), non ha bisogno solo di “risposte” giuste ma anche di “domande” adeguate alla mappa del mondo del cliente -paziente e alla sua epistemologia e ai suoi schemi comportamentali di riferimento. Le domande e il feedback che si agiscono nel colloquio sono appunto il “terreno” di elezione del coaching.
I partecipanti acquisiranno conoscenze e aggiornamenti in tema di:
• Coaching: similarità e differenze con altri approcci metodologici
• presupposti epistemologici e sistemici del coaching
• finalità, obiettivi e struttura di processo del coaching
• etica, deontologia e codice di comportamento coach-coachee;
Abilità manuali, tecniche o pratiche
• tecniche e strumenti del coaching: osservazione, domande, feedback
• tecniche e strumenti per la comunicazione efficace e per la migliore gestione della relazione sia in ambito clinico-terapeutico (verso il paziente e/o il cliente), sia a livello socio-organizzativo (verso il collega o il management)
Capacità relazionali e comunicative
• integrazione delle risorse professionali e delle qualità personali necessarie per stabilire e mantenere un efficace patto terapeutico col paziente e una relazione cooperativa volta alla cura e al sostegno;
• sviluppo della capacità di ascolto attivo dell’altro e di comprensione delle sue leve motivazionali, anche al fine fornire informazioni sulla terapia nel modo più chiaro, efficace, utilizzabile;
• sviluppo della capacità di affiancamento finalizzato anche ad maggiore compliance e adesione alle prescrizioni e quindi un migliore risultato in termini di recupero di benessere del paziente. |
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Il corso è rivolto a psicologi, medici, terapisti occupazionali, operatori sociali e sanitari, formatori.
Il corso è utile per coloro che vogliono acquisire strumenti concreti per aiutare l'altro a sviluppare maggiore consapevolezza delle proprie leve motivazionali e nuove e più efficaci strategie di cambiamento e autonomia;
e per chi è impegnato nell’affiancamento e nel sostegno professionale e che desidera raggiungere migliori livelli di benessere, efficacia personale e qualità della vita.
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• Care, Coaching, Compliance: le tre “C” nella la relazione di sostegno e di affiancamento dell’altro
• Il coaching: integrazione di benessere personale, performance professionale e allineamento motivazionale
•L’arte dell’ascolto, delle domande e del feedback dato in modo costruttivo
•La gestione del colloquio: fare le domande “giuste”: per esplorare, chiarire, individuare gli schemi di comportamento, capire la
struttura di senso e la mappa dell’altro
•Conoscere la struttura dell’esperienza soggettiva dell’altro: i livelli logici
•Mettersi nei panni dell’altro: le posizioni percettive
•LGestire la relzione di sostegno: aiutare l’altro a darsi obiettivi ben costruiti e raggiungibili
•Potenziare la consapevolezza del cliente: il modello SCORE (Sintomi, Causa, Obiettivo, Risorse,
Effetti)
•Sostenere l’attivazione di comportamenti nuovi e più efficaci per il ripristino/raggiungimento del
proprio stato di benessere e di autoefficacia
DOCENTI:
Maurizio Rossi
Laureato in Sociologia è coach, formatore e facilitatore dei processi di apprendimento. E’ stato responsabile sviluppo formativo presso un ente pubblico del settore ricerca occupandosi della formazione dei formatori e dei tutor, del coordinamento di progetti formativi complessi e della progettazione di percorsi formativi di area manageriale e tecnico-specialistica. E' Master Advanced in PNL (Programmazione Neuro Linguistica) ed è stato consigliere, per il Lazio, dell’AIF – Associazione Italiana Formatori.
Fernando Dell’Agli
Formatore ed esperto in comunicazione; specializzato in sviluppo delle risorse umane presso la Scuola Italiana di Gestalt di
Roma, è Master in Counseling della Riprogrammazione Esistenziale ed esperto in apprendimento e formazione degli adulti. Ha maturato una esperienza significativa in Italia e Spagna come docente e facilitatore dei Gruppi di Miglioramento Continuo ed è certificato come formatore per la Qualità Totale. E’ stato consigliere e vice-presidente, per il Lazio, dell’AIF – Associazione
Italiana Formatori.
Claudio Moscogiuri
Psicologo e Psicoterapeuta, formatore e progettista formativo esperto in sviluppo delle risorse umane. Si occupa di sviluppo personale, facilitazione dei processi di apprendimento e formazione esperienziale. E’ stato consigliere, per il Lazio, dell’AIF – Associazione Italiana Formatori.
Tiziana Carucci
Psicologa, esperta in sviluppo delle risorse umane e specializzanda in psicoterapia, è formatrice e coach. Si occupa di sviluppo personale, facilitazione e formazione esperienziale attraverso tecniche creative e a mediazione corporea.
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Cornici teoriche, tecniche e strumenti operativi saranno resi fruibili attraverso metodi didattici esperienziali e ad alta interazione. Le dimostrazioni dei trainer e le esercitazioni con i partecipanti, saranno finalizzate a stimolare un più profondo apprendimento così come la partecipazione e il confronto tra i discenti. |
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Il corso avrà una durata totale di 32 ore suddivisi in 5 incontri di giovedì e venerdì a partire dal 17 giugno 2010.
ARTICOLAZIONE INCONTRI:
GIOVEDI 17 GIUGNO 9,30 – 18,30
VENERDI’ 18 GIUGNO 15,00-19,00
GIOVEDI 24 GIUGNO 9,30 – 18,30
VENERDI’ 25 GIUGNO 15,00 – 19,00
GIOVEDI 1 LUGLIO 15,00 – 18,30
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CERTIFICAZIONE E VANTAGGI
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Alla fine del corso verrà consegnato un'attestato di partecipazione con conseguimento di crediti formativi ECM.
PER I TERAPISTI OCCUPAZIONALI IL CORSO HA UN VALORE DI 36 CREDITI FORMATIVI.
PER I MEDICI IL CORSO HA UN VALORE DI 29 CREDITI FORMATIVI
PER GLI PSICOLOGI IL CORSO E' IN VIA DI ACCREDITAMENTO CREDITI PRESUNTI 30 |
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MODALITA' DI PARTECIPAZIONE E COSTI
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Il corso ha un costo di 550,00 € comprensivi di iva.
Per aderire o per ricevere informazioni più dettagliate sul corso mandare una richiesta informativa con i prori dati a inforoma@bemore.it o contattare:
Segreteria Corsi Roma
BEMORE
Via Yser, 15
00198 Roma
tel. 06/97610144
Fax: 06/97610173
e-mail: inforoma@bemore.it
web: www.bemore.it
IL GIORNO 26 MAGGIO CI SI PUO' PRENOTARE ALL'INCONTRO GARTUITO DI PRESENTAZIONE DEL CORSO DALLE ORE 16,30 ALLE 18,30. IL CORSO SARA' TENUTO DAL COACH MAURIZIO ROSSI. |
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